ВходРегистрация
Например: Университетский научный журнал
О консорциуме Подписка Контакты
(812) 409 53 64 Некоммерческое партнерство
Санкт-Петербургский
университетский
консорциум

Статьи

Журнал "Научное мнение" №9 (Педагогические, психологические и философские науки), 2024

АНАЛИЗ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ

Анна Викторовна Шевелева, Сергей Васильевич Марихин
Цена: 0 руб.
 DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2024_9_80
Аннотация. Личностные ценности и смыслы представляют из себя структуру, в которой каждый элемент имеет связь с другими и подвержен изменениям, а их совокупность объединена в иерархию, являющуюся одним из компонентов личности. Ценности и смыслы личности, главным образом, выполняют регулятивную функцию в поведении человека, позволяя точнее анализировать ситуацию и жизненные обстоятельства. В статье проведен теоретический анализ динамических преобразований ценностно-смысловой сферы личности в зависимости от возрастного этапа развития человека.
 
Ключевые слова: ценности, смысл жизни, возраст, этапы развития, ценностные ориентации

Список источников
 
1. Шерковин Ю. А. Проблема ценностной ориентации и массовые информационные процессы // Психол. журн. 1982. No 5. С. 138–142.
2. Kohlberg Lawrenc, Levine Charles, Hewer Alexandra (1983). Moral stages: a current
formulation and a response to critics. Basel, NY: Karger.
3. Шледер Б. Структура ценностных ориентаций. Эмпирическое исследование // Иностранная психология. 1994. Т. 2. No 20. С. 38–52.
4. Скарабис М., Шефер Б., Шледер Б. Социально-психологическая модель восприятия чужого: идентичность, знание, амбивалентность // Психология. 2004. Том 1. No 1. С. 24–51.
5. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. 2-е изд., иснр. М.: Смысл, 2003.
6. Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1993.
7. Сайко С. Д. Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст // Вопр. психологии. 1986. No 2. С. 66–70.
8. Каширский Д. В., Безугляк О. С. Развитие ценностей-идеалов на переходном этапе от дошкольного к младшему школьному возрасту // Ползуновский вестник. No 3., 2006. С. 116–124.
9. Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. М.: Педагогика, 2008.
10. Журавлев А. Л., Дробышева Т. В. Динамика ценностных ориентаций личности младших школьников в условиях раннего экономического образования // Вестник практической психологии образования. No 4., 2008. С. 25–31.
11. Фельдштейн Д. И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности: Избр. труды М.: Моск. психолого-соц. ин-т: Флинта, 1999. 670 с.
12. Носенко Э. Л., Фролова Н. В. Трансформация ценностных ориентаций молодежи на современном этапе развития общества (Психологический аспект): монограф. Днепропетровск: Изд-во «Навчальна книга», 1999. 168 с.
13. Дубровина И. В. Формирование личности старшеклассника. М.: Педагогика, 1989.
14. Климов Е. А. Человек как субъект труда и проблемы психологии // Вопросы психологии. 1984. No 4.
15. Десфонтейнес Л. Г. Взаимосвязь социального интеллекта и ценностных ориентаций личности // Теория и практика общественного развития. 2015. No 10. С. 254–257.
16. Братусь С. Б. К проблеме развития личности в зрелом возрасте // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1980. С. 3–13.
Цена: 0 рублей
Заказать
• Этические принципы научных публикаций