1. Boulton A., Vyatkina N. Thirty years of data-driven learning: Taking stock and charting new directions over time // Lang. Learn. Technol. 2021. Vol. 25, No 3. P. 66–89.
2. DeepL [Electronic resource]. URL: https://www.deepl.com/ (дата обращения: 15.08.2024).
3. Zeldes A. Tony McEnery, Richard Xiao & Yukio Tono. 2006. Corpus-Based Language Studies. An Advanced Resource Book (Routledge Applied Linguistics). London, New York: Routledge. xx, 386 S // Zeitschrift für Rezensionen zur Ger. Sprachwiss. 2010. Vol. 2, No 2.
4. Lemnitzer L., Zinsmeister H. Korpuslinguistik: eine Einführung. Gunter Narr Verlag, 2006. 220 p.
5. Perkuhn R., Keibel H., Kupietz M. Korpuslinguistik Paderborn // Korpuslinguistik. Paderborn: Fink, 2012. 144 p.
6. Didakowski J., Radtke N. Verwendung der deutschen Stützverbgefüge mit Adjektiven und ihre Ermittlung mithilfe des DWDS-Wortprofils // Funktionsverbgefüge im Fokus. De Gruyter, 2020. P. 101–134.
7. Káňa T. Sprachkorpora in Unterricht und Forschung DaF/DaZ. Masarykova univerzita. 2014. 244 p.
8. Flinz C. Vergleichbare Spezialkorpora für den Tourismus: eine Chance für den
Fachsprachenunterricht // Sprachvergleich der Mehrspr. orientierten DaF-Didaktik. Theor. und Prax. 2020. P. 133–151.
9. Flinz C. KORPORA in DaF und DaZ: Theorie und Praxis // Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterr. 2021. Vol. 26, No 1.
10. Vyatkina N. Incorporating corpora: Using corpora to teach German to English-speaking learners [Electronic resource] // University of Kansas Open Language Resource Center. 2020. URL:
https://opentext.ku.edu/corpora (дата обращения: 15.08.2024).
11. Горина О. Г. Использование технологий корпусной лингвистики для развития лексических навыков студентов-регионоведов в профессионально-ориентированном общении на английском языке. М., 2014.
12. Горина О. Г. Инструменты корпусного анализа в обучении иностранному языку // Вестн. Том. гос. ун-та. 2018. Vol. 435. P. 187–194.
13. Горина О. Г., Царакова Н. С. Корпусные инструменты, маршруты и эксперименты в современной лингводидактике // Вестник НГУ. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2021. No. 2. С. 36–53.
14. Семич Ю. И. Методика обучения студентов направления подготовки «Журналистика» иноязычному письменному высказыванию на основе корпусных технологий. Тамб. гос. ун-т им. Г. Р. Державина, 2019. 194 с.
15. Сысоев П. В., Клочихин В. В. Формирование коллокационной компетенции студентов на основе корпусных технологий // Перспективы науки и образования. 2022. No 4, No 58. С. 320–335.
16. Сысоев П. В., Золотов П. Ю. Формирование прагматической компетенции студентов на основе корпусных технологий // Язык и культура. 2020. No 51. С. 259–246.
17. Boulton A., Tyne H. Corpus linguistics and data-driven learning: A critical overview // Bull. suisse Linguist. appliquée. 2013. P. 97–118.
18. Flowerdew L. Data-driven learning and language learning theories. 2015. P. 15–36.
19. Gabrielatos C. Corpora and language teaching: just a fling or wedding bells? // Teach. English as a Second Lang. — Electron. J. 2005. P. 1–35.
20. Corino E., Onesti C. Data-Driven Learning: A Scaffolding Methodology for CLIL and LSP Teaching and Learning. Frontiers in Education. 2019. P. 1–12.
21. Boulton A. Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism // Data-driven Learn. next Gener. Corpora DDL pre-tertiary Learn. 2019. P. 14–22.
22. Corino E. Data-driven Learning: tra lingue straniere e CLIL, tra ricerca e didattica // EL.LE. 2019. Vol. 8, No 2. P. 271–286.
23. Römer U. Pedagogical Applications of Corpora: Some Reflections on the Current Scope and a Wish List for Future Developments // Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. 2006. Vol. 54, No 2. P. 121–134.
24. Römer U. Corpus research and practice: What help do teachers need and what can we offer? 2009. P. 83–98.
25. DWDS. Der deutsche Wortschatz von 1600 bis heute [Electronic resource]. URL: https://www.dwds.de/ (дата обращения: 15.08.2024).
26. Langenscheidt online [Electronic resource]. URL: https://en.langenscheidt.com/ (дата обращения: 15.08.2024).
