речевых умений через творческую деятельность.
Список источников
1. Allayarova, D. K., Abdusalomova, M. E. Teaching monologue speech using virtual tours in Russian lessons. Web of Scientist: International Scientific Research Journal. 2024. No 5 (3). Р. 167–173.
2. El Mortaji L. University students’ perceptions of videotaping as a teaching tool in a public speaking course. European Scientific Journal. 2018. No 14 (8), Р. 102. URL: https://doi.org/10.19044/esj.2018.v14n8p102 (дата обращения: 15.08.2024).
3. Малышева Т. С. Развитие и контроль умений монологической речи на иностранном языке в формате видеоблога // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. No 7-4 (109). С. 85–88. DOI 10.23670/IRJ.2021.109.7.122.
4. Митрофанова О. Д. Методика преподавания русского языка как иностранного / Костомаров В. Г. [и др.]. М.: Русский язык, 1990. 270 с.
5. Шатилов С. Ф. Актуальные проблемы методики обучения русскому языку иностранных учащихся: учеб. пособие. Л.: ЛГУ, 1985. 56 с.
6. Рахманов И. В. Обучение устной речи на иностранном языке: учебное пособие. М.: Высшая школа, 1980. 120 с.
7. Щукин А. Н. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному: учебное пособие для вузов. М.: Русский язык, 2003. 305 с.
8. Никифорова И. Н. Роль мотивационных аспектов при изучении иностранного языка // Вестник Санкт-Петербургского научно-исследовательского института педагогики и психологии высшего образования. 2023. No 3 (7). С. 53–62.
9. Keller J. M. Motivational design of instruction. In C. M. Reigeluth (Ed.), Instructional-design theories and models: An overview of their current status. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1983. Р. 383–434.
10. Антонова Ю. А. О некоторых тонкостях преподавания РКИ китайским студентам // Педагогическое образование в России. 2016. No 12. С. 13–16.
11. Логинова И. М. Лингвистическое обоснование учебника по практической фонетике для филологов-русистов / Аспектное обучение русскому языку иностранных студентов-филологов: сб. науч. тр. [Под ред. Г. Ф. Жидковой и И. М. Логиновой]. М.: УДН, 1983. С. 10–25.
12. Wilkins D. А. Notional Syllabuses: A Taxonomy and Its Relevance to Foreign Language Curriculum Development. Oxford: Oxford University Press, 1976. 92 p.
13. Swan M. A critical look at the Communicative Approach (1) // ELT Journal. January 1985. Volume 39/1. P. 2–12.
14. Гуань Бо. Проблемы обучения русскому языку в Китае // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2019. No 8 (141). С. 74–77.
15. Mojibur Rahman M. Teaching Oral Communication Skills: A Task-based Approach //
ESP World. 2010. Issue 1(27). Volume 9. URL: http://www.esp-world.info (дата обращения: 15.08.2024).
16. Halliday M. A. K. Language as social semiotic: the social interpretation of language and meaning. London: Edward Arnold Ltd., 1978. 256 р.
17. Gjika A., Klosi D. Creativity in teaching / learning a foreign language // Conference:
Teaching the humanities in the post Covid era. At: Vlore, Albania. January 2021. URL: https://www.researchgate.net/publication/348477850_Creativity_in_teaching_learning_a_foreign_
language#fullTextFileContent (дата обращения: 15.08.2024).
