Список источников
1. Вепря Н. Рядом с поколением смартфонов. Веяния времени // Знамя. 2024. No 32 (28154). С. 3.
2. David P. Pursell Adapting to Student Learning Styles: Engaging Students with Cell Phone Technology in Organic Chemistry Instruction // Journal of Chemical Education. 2019. Vol. 86. No. 10. Pp. 1219–1222.
3. Бухов О. Н. Реализация задачного подхода в процессе формирования рефлексивных умений будущих менеджеров / О. Н. Бухов // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2019. No 2. С. 63–71. DOI 10.51314/2073-2635-2019-2-63-71.
4. Кудаков О. Р. «Подход» и «Подходность» в современных педагогических исследованиях. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/podhod-i-podhodnost-v-sovremennyh-pedagogicheskih-issledovaniyah (дата обращения:11.09.2024).
5. Иванова Н. В., Першина Т. В. Использование задачной технологии в процессе обучения будущих педагогов по направлению подготовки «психолого-педагогическое образование» // Вестник Череповецкого государственного университета. 2018. No 4 (85). С. 116–123. URL:
https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35344271 (дата обращения: 11.09.2024).
6. Варфоломеева Т. Н., Ефимова И. Ю. Задачная технология формирования алгоритмического мышления студентов вуза // Гуманитарные научные исследования. 2015. No 12. URL: https://human.snauka.ru/2015/12/13191 (дата обращения: 11.09.2024).
7. Федеральный закон от 19.12.2023, No 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_464808/3d0cac60971a511280cbba229d9b6329c07731f
7/?ysclid=lr27x0user778294445 (дата обращения: 05.01.2024).
8. Федеральный закон от 29.12.2012, No273-ФЗ, No 273-ФЗ (ред. От 25.12.2023) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2024). КонсультантПлюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?ysclid=lr280te2zp569699137 (дата обращения: 05.01.2024).
9. Колесников В. Н., Мельник Ю. И., Теплова Л. И. Мобильный телефон в учебной деятельности современного старшеклассника и студента // Непрерывное образование: XXI век. 2018. No 2 (22). С. 75–84. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mobilnyy-telefon-v-uchebnoy-
deyatelnosti-sovremennogo-starsheklassnika-i-studenta?ysclid=lr2862g2wr445415038 (дата обращения: 05.01.2024).
10. Шейнов В. П. Взаимосвязи зависимости от смартфона с психологическими и социально-психологическими характеристиками личности: обзор зарубежных исследований // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2021. Т. 18, No 1. С. 235–253. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimosvyazi-zavisimosti-ot-smartfona-s-psihologicheskimi-i-sotsialno-psihologicheskimi-harakteristikami-lichnosti-
obzor?ysclid=lr287d4236620504820 (дата обращения: 05.01.2024).
11. Микова Т. Е. Возможности и последствия применения смартфонов в обучающей
дея-тельности // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2019. Т. 11. No 3(45). С. 53–61.
12. Аникина Е. И. Мобильные технологии BYOD: тенденции развития и перспективы применения в высшем образовании // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: Лингвистика и педагогика. 2019. Т. 9. No 3. С. 132–141. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41854166&ysclid=lr28cvgopm119249957 (дата обращения: 05.01.2024).
13. Шеляго Е. В., Шеляго Н. Д. Опыт разработки и применения в учебном процессе приложения «Virtual PetroLab» для мобильных устройств // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. No 5. С. 119–126. DOI 10.31992/0869-3617-2019-28-5-120-126.
14. Чиркова В. М. Перспективы внедрения мобильных приложений при подготовке студентов-медиков к профессиональной деятельности // Карельский научный журнал. 2020. Т. 9. No 1(30). С. 43–46. DOI 10.26140/knz4-2020-0901-0012.
15. Amine Hatun Ataş, Berkan Зelik. Smartphone Use of University Students: Patterns, Purposes, and Situations // Malaysian Online Journal of Educational Technology. 2019. Vol. 7. Issue 2. P. 59-69.
URL: https://www.researchgate.net/publication/332152763_Smartphone_Use_of_University_
Students_Patterns_Purposes_and_Situations1 (дата обращения: 05.01.2024).
16. Noah Darko-Adjei. The use and effect of smartphones in students’ learning activities: evidence from the university of Ghana, Legon // Library Philosophy and Practice (e-journal). Libraries at University of Nebraska-Lincoln. P. 1–37. URL: https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=6260&context=libphilprac (дата обращения: 05.01.2024).
17. Ларионов Е. А. Смартфон в руках студента: аргументы «за» и «против» / Е. А. Ларионов, С. О. Пустовит, В. М. Ларионова // Научное мнение. 2024. No 1-2. С. 126–135. DOI 10.25807/22224378_2024_1-2_126.
18. Габдрахманова К. Ф. Задача как средство формирования у студентов технических вузов профессиональных компетенций // Нефтегазовое дело: электронный научный журнал. 2013. No 6. С. 445–456. URL: https://ogbus.ru/files/ogbus/authors/GabdrakhmanovaKF/GabdrakhmanovaKF_1.pdf (дата обращения: 11.09.2024).
