Аннотация. В статье представлены актуальность, общие теоретические основания и результаты эмпирического исследования психологического здоровья студентов — будущих педагогов. Приведенные автором данные указывают на тенденции изменений общего уровня и отдельных показателей психологического здоровья студентов от начала к концу обучения: в начале обучения преобладающим является творческий вектор, в середине обучения отмечается ориентация на собственное Я и общий рост психологического здоровья с его последующим снижением к концу обучения при росте интеллектуальной, семейной и гуманистической составляющих.

 

Ключевые слова: психологическое здоровье, студенты педагогического ВУЗа, психологическое здоровье студентов педагогического ВУЗа, психологическое здоровье будущих педагогов на разных этапах обучения