Ольга Николаевна Крылова, Ольга Борисовна Даутова

Цена: 0 руб.

DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_1–2_11
Аннотация. В статье анализируются современные тренды и рассматривается механизм управления качеством естественнонаучного образования на уровне СПб региона. Авторами представлены направления региональной оценки качества естественнонаучного образования в ОУ СПб, выделяются современные управленческие механизмы для профессионального развития педагогов. Делается вывод, что формирование механизмов управления качеством естественнонаучного образования должно осуществляться с учетом современных трендов и подходов. Ключевые слова: естественнонаучное образование, качество образования, управленческие механизмы, управление качеством естественнонаучного образования, тренды естественнонаучного образования
1. Ефремова Н. Ф. Особенности построения региональной системы оценки качества образования // Advanced Engineering Research (Rostov-on-Don). 2009. № 01. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/osobennosti-postroeniya-regionalnoy-sistemy-otsenki-kachestva-obrazovaniya (дата обращения: 13.01.2025).
2. Болотов В. А. Основные подходы к созданию общероссийской системы оценки качества образования в Российской Федерации / В. А. Болотов // Вопросы образования. 2004. № 3. С. 5–13.
3. Даутова О. Б., Крылова О. Н. Организация научно-методического сопровождения педагогов по оцениванию естественно-научной грамотности учащихся // Научное мнение: научный журнал / Санкт-Петербургский университетский консорциум. СПб., 2023. № 10. C. 163–168.
4. Организация предпрофессиональной подготовки в школах Санкт-Петербурга: от идеи к практике: учебное пособие / И. Б. Мылова и др.: под общей редакцией И. Б. Мыловой, Е. Ю. Лукичевой. СПб.: СПб АППО. 2024. 88 с.
5. Эверстова В. Н. Об уточнении ключевых понятий в теории и практике политехнического образования в условиях модернизации российского образования // Приоритетные научные направления: от теории к практике. 2014. № 11. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ ob-utochnenii-klyuchevyh-ponyatiy-v-teorii-i-praktike-politehnicheskogo-obrazovaniya-vusloviyah-modernizatsii-rossiyskogo (дата обращения: 04.01.2025).
6. Ивашевский Л. И. Метод в структуре естественно-исторического познания: диссертация ... доктора философских наук: 09.00.01 / Ивашевский Леонид Иванович; [Место защиты: МГПИ им. В. И. Ленина]. М., 1984. 487 с.
7. Панышева Н. И. Обобщение как метод формирования нового научного знания: диссертация ... кандидата философских наук: 09.00.01 / Панышева Наталья Ивановна; [Место защиты: Тюмен. гос. ун-т]. Тюмень, 2009. 123 с.
8. Перевощиков Д. В. Освоение научного метода познания и формирование естественнонаучной грамотности школьников при решении физических задач с астрономическим содержанием // Вестник ВятГУ. 2020. №1. Url: https://cyberleninka.ru/article/n/osvoenienauchnogo-metoda-poznaniya-i-formirovanie-estestvennonauchnoy-gramotnosti-shkolnikov-prireshenii-fizicheskih-zadach-s (дата обращения: 13.01.2025).
9. Архипкин В. Г., Тимофеев В. П. Естественнонаучная картина мира: учебное пособие. Красноярск: Красноярский гос. ун-т, 2002. 320 с.