проработанности основных образовательных программ некоторых вузов в подготовке студентов к аналитической деятельности. В результате анализа содержания основных образовательных программ высшего образования и требований нормативных и законодательных актов Российской Федерации автором обосновывается необходимость формирования навыков аналитической деятельности у будущих учителей информатики с использованием современных программных средств.
стандарты, основная образовательная программа, нормативно-методическая поддержка, учитель информатики.
Список источников
1. Быкова Е. А., Истомина С. В., Самылова О. А. Изучение психолого-педагогической компетентности педагогов // Мир науки, культуры, образования. 2020. No 4 (83). С. 26–29.
2. Романова И. С. «Оценка качества образования»: психолого-педагогический аспект // Педагогический вестник. 2020. No 17. С. 53–56.
3. Губанова Н. Н. Аналитико-оценочная деятельность педагога как феномен современного образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2021. No 4. С. 42–47.
4. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2012. 608 с.
5. Поликарпова Н.В. Аналитическая деятельность педагога в условиях введения профессионального стандарта // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. No 1 (1), 2016. C. 83–85.
6. Алексеева П. М. Проектирование педагогического мышления преподавателя вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2023. No 80 (1). С. 28-31.
7. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» No 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2023 года. URL: https://normativ.kontur.ru/document?moduleId=1&documentId=483877 (дата обращения: 01.01.2025).
8. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. No 544н «Об утверждении профессионального стандарта “Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)”». URL: https://base.garant.ru/70535556/ (дата обращения: 01.01.2025).
9. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. No 121 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 педагогическое образование». URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-01-pedagogicheskoe-obrazovanie-121/ (дата обращения: 01.01.2025).
10. Александрова Н. А. Персонализированное обучение школьников на основе анализа больших данных в образовании // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. No 9 (101). С. 123–126.
