О. В. Осипова
Цена: 50 руб.
В статье поднимается проблема существующей системы оценивания, которая не
соответствует новым ФГОС. Ряд недостатков действующей системы указывает
на возможность рассмотрения альтернативных подходов к оцениванию. В статье
предложено использование особого вида документа – дневника оценочной дея-
тельности, который призван развить регулятивные универсальные учебные дей-
ствия (УУД) у школьников, что является одним из обязательных условий реали-
зации новых ФГОС. В статье рассмотрены 5 видов дневников: рефлексивный,
заметочный, рейтинговый, электронный блог-дневник и родительский дневник-
контролер. Предложенные виды дневников является хорошим дополнением к
учебному процессу, выполняя ряд важных функций.
Ключевые слова: ФГОС, дневник, оценочная деятельность, регулятивные УУД,
школа.
