Т. В. Румянцева
Цена: 50 руб.
В статье рассматриваются проблемы, связанные с разработкой системы упражне-
ний, направленных на обучение иностранных учащихся русской категории рода.
Высказывается предположение, что типология упражнений, предложенная в на-
шей работе, может быть организована по этапам: 1) наблюдательный; 2) формиро-
вание грамматических речевых навыков; 3) развитие креативных умений. Таким
образом, предлагаемый подход при обучении иностранных студентов поможет
нам сформировать родовую принадлежность существительных в курсе «Язык спе-
циальности».
Ключевые слова: система упражнений, род существительных, язык специаль-
ности, начальный этап.
Список литературы
1. Капитонова Т. И., Московкин Л. В. Методика обучения русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки. СПб.: Златоуст, 2006. 272 с.
2. Методика обучения русскому языку как иностранному / Московкин Л. В., Харченкова Л. И.[и др.]. СПб., 2004. 219 с.
