веты по управлению обучением китайскому языку как иностранному.
скому языку как иностранному.
Список литературы
1. Волкова Е. В. Актуализация понятия социокультурной компетенции в современной науке и образовательной практике в контексте глобализации образования // Теория и практика общественного развития. 2014. № 4. С. 131–134.
2. Государственные образовательные стандарты среднего (полного) и высшего профессионального образования / Российское образование: федеральный портал. URL: http://www.edu.ru
3. Лу Цзяньмин. Обучение грамматике в преподавании иностранных языков // Преподавание и исследование языка. 2000. № 3. С. 1–8.
4. Ху Минян. Некоторые вопросы в обучении лексики внешнего китайского языка // Прикладная лингвистика. 1997. № 1. С. 19–25.
5. Чжан Цзинцзин. Исследование социокультурной компетенции работающих студентов в Китае. Диссертация: университет науки и технологии Хуачжуна. 2007. С. 63.
6. Celce-Murcia M. Dörnyei Z. Thurrell S. A pedagogical framework for communicative competence //A Pedagogically motivated model with content specifications. Issues in Applied Linguistics. 1995. Vol 6.No. 2. Р. 5–35.
7. Chen G. M., Starosta W. J. Foundations of Intercultural Communication. Pearson Education Canada.1997. Р. 112.
8. Nader Assadi Aidinlou, Davoud Ansari Kejal. Socio-cultural Factors and Teaching a Foreign Language// International J. Soc. Sci. & Education. 2012 Vol. 2 Issue 2. Р. 139–143.
