О. В. Яковлева, А. А. Матвеева
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается внеучебная деятельность студентов, которая понимается как особый вид деятельности, в котором решаются задачи воспитания, социализации и профессионализации. Выделяются направления и виды внеучебной деятельности с разных позиций: дополнительное образование, социальная, творческая, научная, спортивная деятельность. Проводится анализ соответствия внеучебной деятельности современному информационному и коммуникационному поведению, образовательному запросу молодежи. Проводится анализ электронных сред, выявление наиболее эффективных моделей их построения, а также форм поддержки и отражения внеучебной деятельности. Поддержка и отражение внеучебной деятельности студентов реализуется в электронной среде вузов — через сайт, социальные сервисы, вузовские медиаресурсы.
Ключевые слова: электронная среда, внеучебная деятельность, студент, информационные технологии.
Список литературы
1. Бондаренко С. В. Социальная структура виртуальных сетевых сообществ. Ростов н/Д: Изд. центр ДГТУ, 2004. 320 с.
2. Воропаев М. В. Воспитание в виртуальных средах: монография / научн. ред. А. В. Мудрик. М.: МГПУ, 2010. 232 с.
3. Носкова Т. Н. Виртуальная образовательная среда: преподаватель и студент // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2011. № 142. С. 119–126.
4. Харитонов. М. В. Реклама и PR в массовых коммуникациях. СПб.: Речь, 2008. 198 с.
5. Яковлева О. В. Социальная активность студентов в информационной среде // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2014. № 171. С. 212–217.
6. Crook B., Pastorek A. Would I Hire Me? Examining the presence of students’ online past // Communication Teacher. Vol. 29, No. 1. January 2015. Р. 7–12.
7. De Carvalho M., Rabechini R. Impact of risk management on project performance: the importance of soft skills // International Journal of Production Research. 2015. Vol. 53, No. 2. Р. 321–340.
8. Greene, K. M., Maggs, J. L. Revisiting the time trade-off hypothesis: work, organized activities, and academics during college // Journal of Youth and Adolescence. 9 November, 2014. 15 p.
9. Kommers P., Isaias P., Issa T. (2015) Perspectives on social media: A Yearbook. Routledge. 192 p.
10. Rogers D. The Future of the Social Web: Social graphs vs. interest graphs. URL: http://readwrite. com/2011/09/30/the_future_of_the_social_web_social_graphs_vs_interest_graphs (дата обращения: 04.04.2015).
11. Sumuer E., Esfer S., Yildirim S. Teachers’ Facebook use: their use habits, intensity, self-disclosure, privacy settings, and activities on Facebook educational studies. Volume 40, Issue 5. 2014.
12. Noskova T., Pavlova T., Iakovleva O. Web.3 technologies and transformation of pedagogical activities // Artificial Intelligence Technologies and the Evolution of Web 3.0 Tomayess Issa, Pedro Isaías. 2015. 363 p.