Е. Н. Агапова
Цена: 50 руб.
Управление системой высшего образования России в настоящее время отличает неравномерное распределение институциональных детерминант, чрезвычайно
большое внимание функции контроля, что может свидетельствовать об отсутствии
четко сформулированных целей развития, а также измеримых показателей дости-
жения поставленных задач. В связи с этим актуализируются проблемы,связанные
с включением системы высшего образования в социальную систему и приведе-
ния управления в соответствие с целями и задачами, приоритетными для развития общества.
Ключевые слова: высшее образование, контроль, система отчетности, количе-
ственные и технологические изменения, измеримые показатели, институциональ-
ные детерминанты, проблема доверия, ценности молодежи.
Список литературы
1. Вольчик В. В. Проблема доверия и модернизация институтов // Terraeconomicus. 2012. Т. 10. № 2. С. 12–18.
2. Ермаков В. Г., Нечаев Н. Н. Контроль в сфере образования: прошлое, настоящее, будущее // Вестник МГЛУ. 2007. № 53. С. 3–36.
3. Манхейм К. Диагноз нашего времени / пер. с нем. и англ. М.: Юрист, 1994. 700 с.
4. Новиков С. Г., Новикова Е. И. Управление Российским высшим образованием в контексте Болонского процесса: заметки об эксперименте с ожидаемыми результатами // Учебный эксперимент в образовании: научно-методический журнал. 2010. № 1. С. 4–8.
5. Образование в странах с переходной экономикой: задачи развития / Всемирный Банк Европа и Центральная Азия. Сектор социального развития — 2000. 1818 H Street, N.W. Washington, D.C. 20433, USA.
