Л. К. Фортова, О. М. Овчинников
Цена: 50 руб.
В статье рассматривается современное состояние здоровья учащейся молодежи,
выявляются и подвергаются анализу факторы, негативно влияющие на ее здоровье. Исследуется потенциал здоровьесберегающей педагогики через призму образовательного пространства: отмечаются ключевые проблемные моменты, делается акцент на ключевые валеологические ориентиры.
Ключевые слова: здоровьесберегающая педагогика, образовательное пространство, здоровьесбережение, здоровьезатратность, валеология, образовательный процесс.
Список литературы
1. Антропова М. В., Кузнецова Л. М., Манке Г. Г. Состояние здоровья школьников 90-х годов // Magister. 1999. № 3. С. 48–55.
2. Дмитриев А. А. Оздоровительная направленность обучения как один из важнейших принципов педагогической валеологии // Проблемы педагогической валеологии. СПб., 1997. С. 15–17.
3. Овчинников О. М. Актуальные вопросы формирования здорового образа жизни учащихся подростков в образовательной среде школы // Символ науки. 2015. № 12. С. 175–178.
4. Овчинников О. М. Психолого-педагогические условия профилактики аддиктивного поведения подростков: дис. … канд. пед. наук. М., 2005. 198 с.
5. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. URL: http://www.gks.ru (дата обращения: 20.01.2016).
6. Репкин B. B. Развивающее обучение языку и проблема орфографической грамотности // Начальная школа. 1999. № 7. С. 35–48.
7. Фортова Л. К., Овчинников О. М. Конструирование образовательного процесса на основе идей ненасилия и толерантности // Научное мнение. Психолого-педагогические и юридические науки. 2014. № 9. С. 62–64.
