О. Н. Фоменков
Цена: 50 руб.
В статье подвергается анализу значимость здоровьеориентированной направленности личности в контексте современной образовательной парадигмы. На основе изучения различных научных позиций выделяется и обосновывается взаимосвязь здоровьеориентированной направленности личности с другими, схожими по валеологическому наполнению, педагогическими категориями.
Ключевые слова: здоровьеориентированная направленность личности, валеологическое мышление, валеологическое сознание, валеологическая культура, здоровьетворящее поведение, здоровьесохранение.
Список литературы
1. Днепров С. А. Педагогическое сознание: теории и технологии формирования у будущих учителей: монография. Екатеринбург: УрГПУ, 1988. 298 с.
2. Ерахтин А. В. Диалектика становления мышления и сознания: автореф. дис. ... д-ра философ, наук. М., 1991. 47 с.
3. Коган Л. Н. Социология культуры. Екатеринбург: УрГУ, 1992. 179 с.
4. Новолодская Е. Г. Культура здоровья современного человека // Современные проблемы профессиональной и деловой культуры: сб. статей участников Всероссийской науч.-метод. конф. / под ред. Л. В. Торопова. Челябинск: ЮУрГУ, 2001.
5. Овчинников О. М. Актуальные вопросы формирования здорового образа жизни учащихся подростков в образовательной среде школы // Символ науки. Международный научный журнал. 2015. № 12. С. 175–178.
6. Орехова Т. Ф. Образование как средообусловливающее пространство здорового образа жизни субъектов педагогического процесса: монография. Магнитогорск: МаГУ, 2004. 332 с.
7. Фортова Л. К., Овчинников О. М. Конструирование образовательного процесса на основе идей ненасилия и толерантности // Научное мнение. Психолого-педагогические и юридические науки. 2014. № 9. С. 62–64.
