Е. Н. Жаринова, А. С. Турчин
Цена: 50 руб.
В статье представлены результаты теоретического анализа проблематики современной акмеологии. Авторы рассматривают выявленные противоречия как источник развития общей акмеологии и ее прикладных направлений. Опираясь на акмеологическую теорию фундаментального образования Н. В. Кузьминой, авторы особое внимание уделяют проблеме диагностики и психологической поддержки акмеологических предпосылок развития личности в основных видах деятельности.
Ключевые слова: акмеология, акмеологические предпосылки, развитие, ката-
бология, ортогенез, кладогенез.
Список литературы
1. Акулова Т. Н., Турчин А. С. Гендерный аспект взаимоотношений в детских танцевальных группах // Экономика образования: научно-методический журнал. Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2015. № 4. С. 105–108.
2. Бодалев А. А., Васина Н. В. Акмеология. Настоящий человек. Каков он и как им становятся? СПб.: Речь, 2010. 224 с.
3. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.
4. Коротов В. М. Главное на уроке. Иваново: ИПКиППК, 1996. 106 с.
5. Кузьмина (Головко-Гаршина) Н. В. Предмет акмеологии. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Политехника, 2002. 189 с.
6. Кузьмина Н. В., Турчин А. С., Жаринова Е. Н. Акмеологические технологии фундаментального общего образования: монография / под ред. Сивака А. Н. СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2016. 286 с.
7. Леонтьев А. А. Деятельный ум (Деятельность. Знак. Личность). М.: Смысл, 2001. 392 с.
8. Обухова Л. Ф. Концепция Пиаже: за и против. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 191 с.
9. Пожарский С. Д. Акмеология и катабология: теория совершенствования человека. СПб.: Изд-во «ЛЕМА», 2013. 266 с.
10. Пономарев Я. А. Психология творения. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 1999. 480 с.
11. Портнов А. Н. Язык и сознание: основные парадигмы исследования проблемы в философии ХIХ–ХХ вв. Иваново, 1994. 400 с.
12. Савенков А. И. Одаренные дети в детском саду и школе: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 232 с.
13. Турчин А. С. Акмепсихология развития субъекта образования в деятельности со знаково-символическими средствами. М.; Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2011. 318 с.
14. Фрейд З. Психология бессознательного: сб. произведений / сост., науч. ред., автор вступ. ст. М. Г. Ярошевский. М.: Просвещение, 1989. 448 с.
15. Юнг К. Г. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991. 304 с.
