Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2022_10_73
Аннотация. В статье рассматривается актуальность проблемы оценивания результатов образовательной деятельности студентов педагогических вузов и формирование навыка оценивания у бакалавров профиля «География и безопасность жизнедеятельности». Представлены результаты реализации идеи критериального оценивания учебных достижений обучающихся при изучении дисциплины «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях», выявлены достоинства и недостатки данной технологии.
Ключевые слова: критериальное оценивание, результаты образовательной деятельности, критерии оценивания, балльно-рейтинговая система
Список источников
1. Различные формы и методы контроля знаний обучающихся. URL: https://nsportal.ru/ npo-spo/obrazovanie-i-pedagogika/library/2017/11/26/razlichnye-formy-imetody-kontrolya-znaniy (дата обращения: 15.09.2022).
2. Положение о балльно-рейтинговой системе ФГБОУ ВО «ОМГПУ». URL: https://omgpu. ru/sites/default/files/files/basic/omgpu-segodnya/oficialnye-dokumenty-omgpu/polozhenie_o_ ballno-reytingovoy_sisteme.pdf) (дата обращения: 15.08.2022).
3. Романов Ю., Тришневская О. Покушение на систему. Какие задачи решает критериальное оценивание. Текст // Управление школой. 2009. № 3. С. 15–19.
