1. Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года. URL: http://static.government.ru/media/files/5hVUIZXA2JMcPrHoJqfohMeoToZAwtA5.pdf (дата обращения: 24.10.2023).
2. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2019–2025 годы. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_286474/cf742885e783e0
8d9387d7364e34f26f87ec138f (дата обращения: 24.10.2023).
3. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы. URL: https://fcp.economy.gov.ru/cgi-bin/cis/fcp.cgi/Fcp/ViewFcp/View/2017/450 (дата обращения: 24.10.2023).
4. Федеральная целевая программа развития образования на 2006–2010 годы. https://base.garant.ru/189041/#block_1000 (дата обращения: 24.10.2023).
5. Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы. https://rg.ru/documents/2011/03/09/obrazovanie-site-dok.html (дата обращения: 24.10.2023).
6. Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы https://base.garant.ru/71044750/#block_1000 (дата обращения: 24.10.2023).
7. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.001.pdf (дата обращения: 24.10.2023).
8. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Проектирование образовательных программ в условиях формирования новой образовательной среды // Научное мнение. 2020. No 3. С. 33–43
9. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Образовательные программы «альтернативных форматов» в высшем образовании: конкурентное преимущество или сомнительный риск? // В сборнике: Прикладная лингвистика в науке и образовании. ALPAC REPORT — полвека после разгрома. Труды VIII Международной научной конференции. 2016. С. 322–327.
10. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Образовательные программы в сетевом формате: анализ преимуществ и рисков: научно-методический комментарий для преподавателей / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена; Кафедра образовательных технологий в филологии. Санкт-Петербург, 2015.
11. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Формирование образовательного кластера: сетевое взаимодействие и академическая мобильность: научно-методические материалы / Российский гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. Сер. Инновационные технологии в филологическом образовании. Санкт-Петербург, 2011.
12. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Проектирование модульной образовательной программы на базе кластер-технологий: мастер-класс / Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Кафедра образовательных технологий в филологии. Сер. Мастер-класс. Санкт-Петербург, 2010.
13. Единое содержание общего бразования. Федеральные рабочие программы. URL: https://edsoo.ru/rabochie-programmy/ (дата обращения: 24.10.2023).
14. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Реализация концепции единой практики при подготовке учителя-словесника: эмпирический подход // Научное мнение. 2023. No 5. С. 25–34.
15. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Практика как системообразующий фактор новой модели подготовкиучителя-словесника: концептуальный подход // Научное мнение. 2023. No 4. С. 47–55.
16. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Кластер объединенной практики как системообразующий фактор подготовки учителя-словесника в магистратуре педагогического университета // Научное мнение. 2019. No 11. С. 48–56.
17. Виландеберк А. А., Шубина Н. Л. Кластер «открытой практики» в системе высшего образования // Научное мнение. 2017. No 11. С. 51–61.
