(СЦО) как образовательной концепции. Указана совокупность компонентов, характеризующих концепцию студентоцентрированного обучения. Представлена информация, описывающая путь становления и развития концепции студентоцентрированного обучения. Рассмотрено влияние СЦО на трансформацию в отношениях между субъектами образовательного процесса, в рамках которых студенты приобретают расширенные возможности в управлении индивидуальным образовательным процессом, в то время как роль преподавателя приобретает характер тьюторства. Также в статье представлены результаты опроса студентов «Оценка удовлетворенности обучающихся качеством реализации технологий СЦО в вузе» и сделаны соответствующие выводы.
Список источников
1. Петрова Е. К. Студентоцентрированное обучение через призму внешнего обеспечения качества: опыт Республики Молдова // Педагогика и психология образования. 2019. No 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/studentotsentrirovannoe-obuchenie-cherez-prizmu-vneshnego-obespecheniya-kachestva-opyt-respubliki-moldova (дата обращения: 04.01.2024).
2. Огорелкова Н. И., Мельничук В. А. Студентоцентрированное обучение как процесс достижения запланированных результатов, установленных образовательными стандартами //Вестник СИБИТа. 2014. No 2 (10). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/studentotsentrirovannoe-obuchenie-kak-protsess-dostizheniya-zaplanirovannyh-rezultatov-ustanovlennyh obrazovatelnymi-
standartami (дата обращения: 04.01.2024).
3. Wright G. B. Student-centered learning in higher education //International journal of teaching and learning in higher education. 2011. Т. 23. No. 1. P. 92–97.
4. Estes C. A. Promoting student-centered learning in experiential education // Journal of
experiential education. 2004. Т. 27. No. 2. P. 141–160.
5. Report to the European commission on Improving the quality of teaching and learning
in Europe’s higher education institutions // High Level Group on the Modernisation of Higher Education, 2013. URL: http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/repository/education/library/reports /modernisation_en.pdf (дата обращения: 14.11.2023).
6. Communique 2009: The Leuven / Louvain-la-neuve communique 2009. The Bologna process 2020. The European Higher Education Area in the new decade, Communique of the Conference of ministers responsible for higher education. URL: http://www.ehea.info (дата обращения: 14.11.2023).
7. Communique 2018: Paris Communique. URL: http://www.ehea.info (дата обращения:
14.11.2023).
8. Hannafin M. J., Land S. M. Technology and student-centered learning in higher education: Issues and practices //Journal of Computing in Higher Education. 2000. Т. 12. P. 3–30.
9. Ваганова О. И., Иляшенко Л. К. Основные направления реализации технологий студентоцентрированного обучения в вузе // Вестник Мининского университета. 2018. No 3 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-napravleniya-realizatsii-tehnologiy-studentotsentrirovannogo-obucheniya-v-vuze (дата обращения: 03.01.2024).
10. Ваганова О. И., Прохорова М. П., Карпова М. А. Реализация студентоцентрированного обучения в высшем учебном заведении // КНЖ. 2019. No 2 (27). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-studentotsentrirovannogo-obucheniya-v-vysshem-uchebnom-zavedenii (дата обращения: 03.01.2024).
11. Curaj A., Deca L., Pricopie R. European higher education area: The impact of past
and future policies. Springer Nature, 2018. P. 721. URL: https://link.springer.com/content/
pdf/10.1007%2F978-3-319-77407-7.pdf (дата обращения: 14.11.2023).
12. Attard A. et al. Student-Centred Learning: Toolkit for Students, Staff and Higher Education Institutions // European Students' Union (NJ1). 2010. URL: https:// https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED539501.pdf (дата обращения: 14.11.2023).
13. Lea S. J., Stephenson D., Troy J. Higher education students' attitudes to student-centred learning: beyond'educational bulimia'? //Studies in higher education. 2003. Т. 28. No. 3. P. 321–334.
14. Chiciuc A. et al. Ghid de evaluare externă a programelor de studii de licență, învățământul superior // Agenția Națională de Asigurare a Calității în Învățământul Professional, (Guide of external evaluation of the study diploma programmes in higher education. National Agency for Quality Assurance in Vocational Training), Chișinău. 2016. URL: http://www.anacip.md/index.php/ro/legislatie/anacip/ghiduri (дата обращения: 14.11.2023).
