Цена: 0 руб.
DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2024_1–2_220
Аннотация. В статье представлен анализ научных трудов современных российских ученых, посвященных изучению социализации учащихся и развивающей образовательной среды. Описывается авторская модель с выделением ключевых модулей, компонентов, критериев и показателей оценки качества успешной социализации учеников основной школы в условиях развивающей образовательной среды.
Ключевые слова: основная школа, модель успешной социализации, организационно-педагогические условия, модули, блоки
Список источников
1. Баева И. А. Психологическая безопасность образовательной среды: теоретические основы и технологии создания: автореф. дис. д-ра психол. наук. Санкт-Петербург, 2002. 44 с.
2. Богачева И. Г. Смысложизненные ориентации учащихся в различных образовательных средах: дис. ... канд. психол. наук. Самара, 2010. 148 с. URL: https://dlib.rsl.ru/01004748838 (дата обращения: 29.03.2022).
3. Заграничный А. И. Структура и психолого-педагогические факторы социальной активности обучающихся среднего и старшего звена школы: дис. ... канд. психол. наук. Саратов, 2022. 315 c.
4. Катилина М. И. Образовательная среда как фактор социализации личности: социально-философский аспект: дис. ... канд. философ. наук. Москва, 2009. URL: https://dlib.rsl.ru/01004599092 (дата обращения: 29.03.2022).
5. Котикова О. В. Организационно-педагогические условия социализации обучающихся в гетерогенной образовательной среде общеобразовательной организации: дис. канд. пед. наук. Великий Новгород, 2022. 253 с.
6. Нечаев А. М. Теоретические основания развития воспитывающего потенциала образовательной среды школы: дис. ... д-ра пед. наук. Москва, 2011. 503 с.
