М. А. Хаванская
Цена: 50 руб.
В статье раскрывается методика формирования фоновых знаний у учащихся на-
чальной школы в процессе работы с англоязычной сказкой. Разработанная мето-
дика включает ориентировочно-подготовительный, деятельностно-информаци-
онный, результативный, систематизирующий, продуктивно-творческий этапы и
способствует эффективному овладению фоновыми знаниями.
Ключевые слова: англоязычная сказка, фоновые знания, ориентировочно-под-
готовительный этап, деятельностно-информационный этап, результативный этап,
систематизирующий этап, продуктивно-творческий этап, лингвострановедческий
комментарий.
Список литературы
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика
обучения языкам). М.: Изд-во ИКАР, 2009. 448 с.
2. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа: в 2 ч. 3-е изд., перераб. М.:
Просвещение, 2010. Ч. 2. 231 с.
3. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А. Б. Воронцов, В. М. Заславский,
С. В. Егоркина и др.; под ред. А. Б. Воронцова. 3-е изд. М.: Просвещение, 2011. 176 с.
4. Суринова Е. А. Формирование литературных фоновых знаний как компонента иноязычной куль-
туры в практическом курсе языка (английский язык, языковой вуз, 1-й курс): дис. … канд. пед. наук.
Орел, 2001.
